Viver em Sociedade - direitos e responsabilidades

                

No passado dia 03 de Dezembro de 2012, na Casa das Artes de V.N. de Famalicão foi celebrado o dia Nacional da Pessoa Portadora de Deficiência. Com a qual contaram com a presença das várias instituições do distrito de Braga, que diariamente dão resposta às necessidades desta população em específico.

Assim, a AFPAD, em parceira com a PASEC, apresentaram uma peça de teatro pantomimico, que vinha de tempos atrás a ser trabalhada, já com o intuito da apresentação pública.

Os trabalhos de preparação antecederam dois meses à sua apresentação, permitindo, por sua vez, uma exploração dos conhecimentos e práticas relacionadas com o teatro pantomimico. Estes trabalhos contaram com a colaboração da coordenadora Maria Ferreira, a animadora Sara Gomes e com grupo de teatro INTI, colaborador direto da PASEC.

A história da peça intercedia, essencialmente sobre os direitos e responsabilidades da pessoa portadora de deficiência numa vida em sociedade, provocando deste modo inquietações naqueles que observam através de um olhar vazio e preconceituoso. E tinha como principal intenção demonstrar que também pessoas especiais, tanto podem como devem participar na dinámica da comunidade que os envolve. E que para tal são merecedores de respeito e justiça social por todos nós.

PASEC alarga o seu raio de ação à AFPAD, valência CAO.

No intuito do trabalho descantralizado do projeto ID.EIAS, a PASEC alargada a parceira do Lar Residencial da AFPAD à valência de CAO em Vila Nova de Famalicão. 

A iniciativa decorre desde o início do passado mês, uma vez por semana, e conta com a presença de cerca 15 jovens. A atividade enquadra a metodologia de simbologia grupal, juntamente com a variável simbologia corporal. Inicialmente pretende-se desenvolver e estimular o trabalho e a confiança grupal e, posteriormente promover o estímulo às propriedades de sensibilidade de cada um.

Esta mesma iniciativa conta com a coordenação de Maria Ferreira e com a Animadora Sociocultural Sara Gomes.

PASEC alarga raio de ação à terceira idade

No âmbito do trabalho descentralizado do projeto ID.EIAS, no início do passado mês de Outubro, a PASEC em parceira com o Centro Social e Cultural de Riba de Ave, promove um conjunto de dinâmicas em que a metodologia grupal com a variante corporal assume o principal papel. 

A instituição conta com 12 participantes, na sua grande maioria do sexo feminino, na valência de Centro de dia, estando todos, deste modo aptos à abordagem da metodologia. 

As atividades são desenvolvidas com o recurso a variadas expressões em consonância com o projeto educativo da própria instituição. A expressão corporal, adaptada, de acordo com as especificidades de cada um, permite a exploração de si próprio em contexto grupal. A expressão musical como forma de exploração dos sentimentos e emoções. E, por fim o próprio exercício de introspeção da vida pessoal como método de revisão.

Expressão Dramática

O foco desta intervenção incide, essencialmente sobre as artes teatrais, nomeadamente, o teatro pantomímico. Deste modo, é fundamental que as pessoas portadoras de deficiência possam desenvolver e praticar técnicas de expressão dramática. 

Inicialmente foram protagonizados exercícios de exploração corporal que visa o contacto com o próprio corpo, de modo a suscitar em si sensações físicas e emocionais. De seguida, alguns exercícios, como o “Espelho”, por exemplo, que permitiu desenvolver um processo consciente de criatividade; estimular o exercício de concentração. 

Ainda neste entendimento, foram realizados mais alguns exercícios dentro deste método. Assim, o “Espelho das Emoções” consistiu na prática das expressões faciais, recorrendo à ajuda de caricaturas alusivas a variadas expressões faciais, como por exemplo, o sentimento de tristeza, medo e nojo, ao sentimento de alegria, felicidade e surpresa. Para tal, pretendia-se que através do modelo a pessoa pode-se reproduzir a imagem em causa, tendo no espelho o seu objeto principal de confrontação. 

A iniciativa decorreu desde o inicio da intervenção junto da AFPAD até ao momento de hoje, no entanto consistiu numa dinâmica intercalada com todas as outras protagonizadas. Tendo em atenção as especificidades dos exercícios, existiu um variado número de participantes, mas mesmo assim, contamos com a colaboração da grande a maioria. As atividades foram também realizadas duas vezes por semana ao longo destes meses de ação.

Expressão Musical

No entendimento do plano de ação planeado na AFPAD em Vermoim, a expressão musical advém da metodologia de simbologia corporal, no sentido de reforçar a prática anteriormente explorada. Trata-se de um pequeno conjunto de instrumentos elementares, de fácil manuseamento, que visa uma maior participação de pessoas portadoras de deficiência.

Nesta atividade, 4 pessoas participam ativamente, sendo que os restantes permanecem na mesma sala, de modo a que também possam, dentro das limitações de cada um, adquirir aprendizagens auditivas e visuais no desenrolar das atividades.

Esta ação acontece dentro dos seguintes objetivos: - explorar um conjunto simples de instrumentos musicais; - estimular as capacidades de concentração e de coordenação motora; - despoletar sensações e emoções através do registo musical.

De modo a incentivar e ajudar na promoção da atividade, o ritmo musical é criado tendo por base uma música (conhecida pelo grupo, no sentido de facilitar a concretização do exercício). A iniciativa decorreu entre a semana de 11 de Outubro a 17 de Outubro de2012, realizada duas vezes por semana.

Brinquedoteca

A ação desenvolvida na AFPAD de Vermoim, que promove o projeto ID.EIAS, inserido no Programa Juventude em Ação da União Europeia, assenta em duas premissas fundamentais, a atividade lúdico-pedagógico e a Simbologia Grupal com a variável Simbologia Corporal. Esta divide-se em duas modalidades, a expressão musical e a expressão dramática, mais precisamente o teatro pantomímico. Ao longo do tempo em que o projeto será desenvolvido, ambas as metodologias funcionarão em simultâneo, no intuito de complementar os objetivos propostos. 

A atividade lúdico-pedagógico consiste na realização de variados jogos didáticos e interativos que possibilitam, essencialmente o desenvolvimento das competências cognitivas e intelectuais do individuo. Como exemplo prático, desenvolvemos e divulgamos a “Brinquedoteca” – um conjunto múltiplo de jogos, planeados e construídos por Cidadãos Portadores de Deficiência, do CAO da AFPAD de Vila Nova de Famalicão. 

Os jogos construídos são uma das variáveis possíveis de jogos que todas as pessoas no seu quotidiano têm acesso. Por exemplo, o Sudoku de imagens, Loto dos números, mais conhecido por Bingo, associação por imagens, entre outros. Estas dinâmicas incidem sobretudo nos seguintes objetivos: estimular e desenvolver o sentido de orientação e concentração; promover a prática do exercício da sensibilidade e motricidade fina; favorecer o desenvolvimento das relações interpessoais; estimular um conjunto de funções cognitivas, desde a memória, o pensamento e o discurso, fomentar o exercício reflexivo, ao mesmo tempo em que se constrói uma estratégia. 

Esta iniciativa decorreu da semana 27 de Setembro a 07 de Outubro de 2012, realizada duas vezes por semana. Contou com a presença de 5 participantes, tendo em atenção a presença dos restantes participantes no mesmo espaço, o que impossibilita uma participação de carater indireto. Estes momentos proporcionam situações de aprendizagem, utilizando alguns dos cinco sentidos do ser humano, como a audição e a visão, que apesar limitações físicas e/ou psíquicas são possíveis adquirir.

Feira de Jogos Intercultural 2012 da PASEC junta centenas de jovens

Teve lugar no passado dia 7 de Outubro, Domingo, na Escola Integral de Animação Sociocultural da PASEC, mais uma Feira de Jogos Intercultural (FJI), perante mais cento e cinquenta crianças, jovens, animadores e encarregados de educação. Tendo como tema de fundo “Deixar cair os rótulos”. a Feira de jogos abriu com a encenação “Muda o que és com aquilo que és” a que se segui a intervenção do Vereador da Juventude da Câmara Municipal de Famalicão, Dr. Mário Passos que durante a sua intervenção salientou o trabalho de inovação social desenvolvido pela PASEC, as respostas que tem dado no combate à exclusão social junto das comunidades juvenis em situação mais precária e o exemplo de protagonismo e dinamismo que tem demonstrado no universo do associativismo juvenil em Famalicão, Portugal e na Europa. Entretanto Maria Ferreira, coordenadora pedagógica da Feira e animadora da PASEC, abriu oficialmente a 7ª edição FJI. 

Este ano a Feira contou com participantes de Coimbra, Aveiro, Guimarães, Porto, Paços de Ferreira, Braga e Famalicão. Foram sete os jogos em competição, desenhados, pensados e dirigidos pelos jovens e animadores dos grupos informais da PASEC. Eles foram: “A Ilha dos Piratas”, “Labirinto Humano”, “Desafio do Milénio”, “Canoagem Digital”, “Dominó Ambiental”, “Shotokan em Movimento” e “Bamboo Ball”. 

A Feira deste ano contou com duas novidades. Um oitavo posto denominado "Brinquedoteca" com jogos especialmente dedicados a cidadãos com necessidades educativas especiais. Depois da PASEC ter alargado a sua ação a grupos com cidadãos portadores de deficiência e com necessidades educativas especiais este foi mais um passo na consolidação do trabalho da organização com este tipo de público. Ao mesmo tempo esta Feira funcionou como o evento Methods Forúm, espaço de partilha de boas práticas na área da educação não formal com grupos de risco entre animadores e outros agentes educativos.

“Pintar Quem Somos”

De modo a dar inicio ao plano de ação, a primeira atividade, intitulada por “Pintar Quem Somos” teve como principal objetivo estabelecer uma relação de empatia e de confiança com os Cidadãos Portadores de Deficiência. Ao mesmo tempo em que se estabelecia um conhecimento relativo a cada uma das pessoas. A atividade consistiu essencialmente na pintura de uma tela, onde cada um podia deixar a sua marca pessoal, desde por exemplo, um objeto preferido, uma cor.

Sempre que cada um terminava a sua tarefa era escrito o seu nome como forma de identificação e valorização do seu trabalho. Esta atividade contou com a presença de 10 participantes.

ID.EIAS alarga a sua ação a Cidadãos Portadores de Deficiência.

Tendo em especial atenção o panorama do Estado Social na sociedade contemporânea e aos fenómenos de Exclusão Social, a PASEC em parceria com a AFPAD – Associação Famalicense de Prevenção e Apoio à Deficiência, organizou um espaço dinâmico para e com os Cidadãos Portadores de Deficiência. 

Este espaço é desenvolvido tendo por base a metodologia Simbologia Corporal, inerente ao conceito PASEC, como também do método de teatro Pantomímico. Esta iniciativa decorre duas vezes por semana no lar residencial na freguesia de Vermoim. Conta com a presença de dois animadores, um do qual a Coordenadora Maria Ferreira.

Curso de Lingua Gestual Portuguesa

Teve lugar a 14 de Julho a formação sobre "Lingua Gestual Portuguesa".

Hoje em dia a experiencia e a formação em novas áreas, alternativas à massificação curricular, exige de todos, em particular dos mais jovens, uma maior capacidade de integração e aproveitamento das poucas oportunidades que ainda surgem.

Este workshop destinava-se a todos os interessados em aprender mais sobre esta que é a terceira língua mais falada em Portugal, ao mesmo tempo que serviu de acção de sensibilização para todos os participantes. Esta foi uma formação útil a todos e além de ter sido uma forma de aproximação social, foi a oportunidade de se adquirir uma nova ferramenta de trabalho tão útil nos dias que correm.
Os formandos tiveram ainda a oportunidade de aprender a comunicar-se com pessoas que fazem uso desta língua, sempre útil para que trabalha ou lida de perto com estas situações.

Tertúlia " O Técnico de Apoio Psicossocial e o Animador SocioCultural como profissão..."

Tiveram também lugar várias tertúlias (uma teve lugar no passado dia 12 Julho e outra no passado Sábado, dia 15 Julho) que juntou cerca de 15 jovens agentes educativos em cada uma delas.  A tertúlia teve como questão central as profissões do Técnico de Apoio Psicossocial e o Animador Sociocultural. A tertúlia iniciou-se com o perfil do TAP (Técnico de Apoio Psicossocial) e as suas saídas profissionais, de seguida passou-se para a parte do Animador sociocultural com o mesmos contornos da reflexão anterior.  Por fim lançaram-se as seguintes questões: tens interesse por alguma das áreas expostas ?; O que te levou a escolher a área profissional em que te encontras ?; Se tivesses que recomendar o teu curso a alguém porque o fazias ?; Achas que neste momento existe espaço para um jovem sonhar com a profissão que gostava de exercer ?

Como conclusões ficou registado:
- grande parte do grupo demonstra interesse pelas áreas expostas , mais pelo Técnico de Apoio Psicossocia ;
- devemos tentar encontrar o equilíbrio entre aquilo que gostamos de fazer e o que é necessário fazer ;
- atualmente as pessoas preocupam-se mais em manter o emprego que tem , mesmo que esse não seja o que deseja , por uma questão de necessidade;
- quase todo o grupo estava satisfeito com a sua escolha profissional;
- relativamente ao curso de técnico de apoio psicossocial, os jovens que frequentam este curso partilharam que recomendariam este curso pelo contato directo que mantem com as pessoas , pela sua componente prática e pelas saídas profissionais a que dá acesso;
- os membros do grupo que não se sentem satisfeitos com o curso que escolheram , dizem ser frustrante estar em algo que não corresponde ás suas expectativas;

Oficinas de Literacia chegam a Séniores

As Oficinas de Literacia estenderam a sua ação a cidadãos séniores do Complexo de Habitação Social das Lameiras e da cidade de Famalicão. Esta necessidade nasceu de forma natural depois de solicitado pelos nossos parceiros. Ela tem lugar duas manhãs por semana e entre outras atividades são feitos exercícios simples de associação de conceitos, treino de competências básicas de literacia, leitura dos jornais e noticias do dia, oficinas do conto e oficinas de simbologia literária. A atividade está a cargo da Animadora Bruna Carvalho.

Tertúlia sobre o tema "A Diferença"

No dia 21 Junho teve lugar a  tertúlia que teve como tema "A Diferença". Contou com cerca 17 jovens e animadores das zonas de Famalicão e Guimarães. A tertúlia iniciou-se com um e apresentação texto sobre a Diferença. Seguiu-se uma abordagem que destacou os aspetos mais importantes do texto. Entretanto refletiu-se as seguintes questões: O que é para ti a diferença?; Na sociedade em que estás inserido/a achas que a diferença é bem aceite… motivo(s) ? ; Achas que consegues lidar com as diferenças dos outros ?; Se sim , como o fazes ?; e por fim Quando é que a diferença do outro te afetou ?

Segue-se então a apresentação das conclusões:

• A diferença não tem que ser sempre um aspecto negativo ;

• O importante é a atitude que temos perante as situações ( diferença ) ;

• A diferença é algo que vai estar sempre presente, não há pessoas iguais ;

• A diferença está nos nossos saberes ;

• A diferença só tem a importância que lhe quisermos atribuir , pode ser muito relevante , ou pelo contrário pouco significante ;

• São as diferenças que nos completam enquanto Seres Humanos ;

Noites desportivas

 Realiza-se  uma vez por semana a noite desportiva que  consiste em enriquecer as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde e ao seu bem-estar físico, social e mental, bem como a saúde dos que os rodeiam, conferindo-lhes assim um papel interventivo, com isto pretende-se que exista um ciclo de vários tipos de desporto praticáveis uma vez por semana. Já realizamos uma noite dedicada a Artes Marciais e as últimas 3 semanas foram dedicadas a AquaFoot, uma simulação de futebol aquático nas piscinas de Ribeirão, em Famalicão.

Oficina de Expressão Corporal - Dinâmica da pérola

A primeira oficina de expressão corporal decorrida no mês presente consistiu em dinâmicas que despertassem o movimento e a sensibilidade para a maneira como lidamos com o nosso corpo.

A primeira dinâmica foi um pequeno jogo de apresentação que consistia em: Cada um escolhia dois movimentos e apresentava se (Dizia o seu nome ao mesmo tempo que fazia os movimentos) De seguida criava-se uma roda e ia se fazendo apresentação. O primeiro apresentava-se de seguida, o segundo apresentava novamente o primeiro e depois a si, e assim sucessivamente, até que o circulo acabasse e o ultimo teria que apresentar toda a gente e por fim a si mesmo.

De seguida fez-se o jogo da pérola: um jogo em que o grupo é dividido a pares e um é a pérola o outro será o guardião, deixando alguns elemento sem pérola, a pérola fica na frente do guardião sentada. De seguida era explicado que quem não tivesse a pérola, ou seja, estivesse sozinho, teria que roubar a pérola a outra pessoa piscando-lhe o olho e o guardião para proteger a sua pérola teria que a agarrar antes que ela fugisse para outra pessoa.

A resposta dos jovens foi positiva porque mostraram entusiasmo e bastante concentração nas duas dinâmicas. Numa conversa posterior referiram que foi um bom momento, que se divertiram e queriam experimentar mais dinâmicas dentro do mesmo género.

Tertúlia "A responsabilidade"

Como já referimos anteriormente no espaço ID.EIAS, Escola Integral de Animação Sociocultural da PASEC, na rua da Estação, Famalicão, existe uma dinâmica  que consiste num conjunto de tertúlias que tem como objetivo trabalhar competências técnicas, pessoais e psicossociais que os tornem atores sociais credíveis e capazes de gerir o seu próprio processo de integração social.

Esta semana a tertúlia teve como tema a responsabilidade e contou com cerca 20 jovens e animadores das zonas de Famalicão e Guimarães. A tertúlia iniciou-se com uma definição de responsabilidade, de seguida realçou-se a noção responsabilidade perante os outros e o mundo .  Adiante refletiu-se a questão de  que  forma cada um é responsável, e de que forma se aplica essa responsabilidade. Somos responsáveis: em casa, no ambiente de trabalho; na sociedade ; no nosso ambiente? responsáveis por uma vida de mais qualidade para todos?.

Segue-se então a apresentação dos resultados:

1.   É responsável aquele que responde.  O ser humano pode falar, explicar e justificar os seus atos porque os realizou com liberdade.

2.   Somos responsáveis por escolher o que é justo e verdadeiro

3.   Além de sermos responsáveis pelo nosso crescimento em humanidade, somos também responsáveis pelos outros. Com a nossa inteligência, o nosso coração e a nossa vontade, podemos ajudar ou "estorvar" os outros a serem mais humanos e felizes.

4.   Como seres responsáveis por um mundo mais justo devemos ter a consciência social  bem “afinada” e motivada para a ação em favor de uma sociedade mais solidária. Desde sempre a humanidade tem este sonho de fraternidade universal, mas a realidade encarregou-se de afirmar que este sonho não é fácil de realizar

Oficina de Literacia

As oficinas de literacia já ganharam vida e estão-se a realizar em Briteiros e Famalicão, 3 dias por semana, possui um publico muito especifico de crianças dos 9 aos 14 anos. Esta oficina trabalha com uma metodologia base assente na Pedagogia Participativa, que envolve as crianças num processo de aprendizagem e melhor compreensão.

Assim sendo as crianças trabalham competências tais como a concentração, raciocínio, leitura, compreensão através do apoio as dificuldades de estudo, dinâmicas e jogos de carater informal. 

Oficina de Expressão Dramática e Corporal

Duas vezes por semana a PASEC realiza uma oficina de expressão dramática e corporal na zona de Guimarães e Famalicão.

Esta oficina tem como objetivos: desenvolvimento e criação do autoconceito, promoção a interação grupal; desenvolver a expressão corporal; desenvolver a criatividade, desenvolver o imaginário e a imaginação. permitir a vivência do empoderamento e desempoderamento das pessoas em função do contexto social, económico e profissional; permitir dinâmicas de partilha de espaço e de tempo num mesmo contexto; permitir a todas as pessoas do grupo, uma vivência de liderança, evidenciando o empoderamento individual numa actividade colectiva, ente outros.

A oficina abrange cerca de 30 participantes que de alguma forma sofrem de exclusão social. E concretamente trabalha competências de expressão dramática e corporal e trabalha as potencialidades que cada jovem tem para que estes utilizem como forma de ultrapassarem os seus próprios obstáculos mas acima de tudo aprenderem a ver-se a eles próprios como potenciadores de um futuro pessoal bom e diferente, com hipóteses de  o protagonizar… 

Tertúlias no espaço ID.EIAS já começaram

Teve inico no dia 10 de Maio a nova dinâmica do espaço ID.EIAS, Escola Integral de Animação Sociocultural da PASEC, na rua da Estação, Famalicão. Esta dinâmica consiste num conjunto de tertúlias que tem como objetivo trabalhar competências técnicas, pessoais e psicossociais que os tornem atores sociais credíveis e capazes de gerir o seu próprio processo de integração social.

Esta tertúlia teve como tema a Beleza e contou com cerca 12 representantes de grupos diferentes das zonas de Famalicão e Guimarães. A tertúlia iniciou-se com uma definição de beleza, de seguida realçou-se a noção da beleza física e dos padrões que a mesma contem. Para continuar de uma forma mais profunda realçou-se  aquilo que a sociedade nos impinge sobre a noção de beleza e todas as suas vantagens e desvantagens. Adiante refletiu-se a questão de  que como cada um aceita ou não a sua beleza e tudo que advém dela,  por fim acabamos a reflexão sobre a beleza enquanto algo interior e paisagístico.

Segue-se de seguida algumas conclusões:

2.    Projetamos o nosso amor numa pessoa e ela torna-se bela para nós.

3.    A beleza física é o que a sociedade dá mais importância, pois o que conta é a primeira impressão que temos das pessoas

4.    Maior parte das vezes julgamos as pessoas pela 1º impressão (aparência)

5.    A beleza exterior é de fato importante. Mas a pessoa humana é um todo, corpo  e espirito. O nosso espirito também se expressa e comunica com o corpo, neste sentido o corpo também pode expressar beleza, alegria, e bondade.

6.    A beleza é feita do melhor de nós próprios, dos nossos valores, por isso devemos por a render as nossas qualidades e assim somos belos.

7.    Todos nós temos potencialidades  e o que acontece é que por vezes não sabemos explorar estas mesmas, e assim não nos sentimos belos

8.    Devemos ter cuidado com o nosso corpo mantendo-o belo, ou seja a higiene e também a forma de vestir são fatores importantes

ID.EIAS ganha vida

Através de uma parceria que junta a PASEC, a Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão, a Agência Nacional de Gestão do Programa Juventude em Ação e outros parceiros nacionais e europeus foi possível criar o espaço ID.EIAS, a primeira Escola Integral de Animação SocioCultural em Portugal. Aproveitando as instalações antigo Centro de Estudos e Animação Juvenil de Famalicão da PASEC, foi assinado um protocolo com o Município de Famalicão, o que permitiu à PASEC ampliar de forma significativa as suas instalações, o que tornou viável o nascimento do ID.EIAS. O exemplo será replicado em Guimarães e em Itália.

Foi numa realidade de 3 subúrbios urbanos onde o desemprego juvenil cresce, os fenómenos marginalização e discriminação progridem e as oportunidades de resposta parecem escassear que deram forma ao ID.EIAS, que significa a construção da identidade pessoal (por isso ID) a partir de um projeto grupal de abertura à comunidade envolvente através dos espaços EIAS (Escola Integral/Itinerante de Animação SocioCultural). Através de um trabalho paralelo em Itália e Portugal, este projeto, partindo do trabalho já realizado pela PASEC, pretende potenciar e dotar o grupo alvo de jovens em situação de risco de competências técnicas, pessoais e psicossociais que os tornem atores sociais credíveis e capazes de gerir o seu próprio processo de integração profissional e social no meio envolvente através de uma metodologia base assente na Pedagogia Participativa.

O ID.EIAS será antes tudo um Laboratório lúdico de teste de novas metodologias de educação não formal inclusivas. Ao mesmo tempo levará ao terreno uma série de oficinas temáticas que encaram as Expressões (plástica, corporal, dramática, musical e escrita) como formato de educação não formal potenciador de vivências e experiências capazes de mudar a forma de o jovem se ver e relacionar com o meio envolvente não só pelas Expressões respeitarem a liberdade de o ser humano se exprimir sem barreiras como pelo caráter relacional que todas elas implicam. O ID.EIAS será um espaço itinerante porque irá ao encontro direto dos jovens que dele precisam independentemente da sua localização geográfica (dentro dos concelhos de Famalicão e Guimarães), mas será ao mesmo tempo integral porque cada jovem envolvido será convidado a chegar a um resultado concreto com base em objetivos que ele próprio determinará, não permitindo que este se possa tornar num processo de desenvolvimento psicossocial vazio e sem fio condutor. Para começar o ID.EIAS funcionará, pelo menos, 3 dias por semana em horário pós escolar com especial destaque para o Sábado à tarde. A cada um dos espaços ID.EIAS estará associado uma rede de parceiros locais que difundirão as atividades e objetivos dos espaços. Pretende-se que sejam captados novos públicos e acrescentadas pelos parceiros locais novas repostas sociais ao público em causa como mais um recurso dos ID.EIAS, seja através da cedência de espaços ou partilha de recursos humanos e materiais. Nesta fase inicial o ID.EIAS chegará a mais de 70 jovens entre os 12 e os 25 anos.